수치지형도 다운로드

샘플 지형도. 명령 중에 사용되는 샘플 지형 도면의 이미지입니다. 이 지형도는 베니슨과 모즐리(2003)에서 개조한 지형도로, 언덕, 계곡, 가파르고 얕은 슬로프 클라크, D., 레이놀즈, S., 레마노프스키, V., 스타일스, T., 야사르, S., 프록터, S., 루이스, E., S., E., 스트롬포, 이, 스트롬포스,에이, 스트롬포,S., 스트롬포,에이, 스트롬포,S., 이, 스트롬포(E., Stromfors) 등고선 패턴을 나타내는 지형도 패턴을 포함하고 있다. 대학생의 개념화 및 지형도의 해석. 과학 교육의 국제 저널, 30(3), 377-408. doi:10.1080/09500690701191433 지형도와 세계 간의 서신의 두 가지 측면이 주목할 만하다. 첫째, 고도 값과 고도 사이의 대응은 이해하기 어렵다. 해수면에 비해 고도는 눈에 보이는 바다가 없는 경우 어려운 개념입니다. 둘째, 지형도의 단일 윤곽선에 정렬되는 세계에서 보이는 피처 경계가 없기 때문에 맵의 등고선 패턴과 세계의 표면 간의 대응은 파악하기 어렵습니다(예: 언덕이 시작되거나 멈추는 위치를 표시하는 선). 대신 3차원 구조물의 모양은 등고선의 상대적인 모양과 위치에서 유추할 수 있습니다(예: 간격이 긴 등고선은 가파른 경사를 나타내고 넓게 이격된 등고선은 얕은 경사를 나타냅니다). 제스처는 신체의 움직임, 일반적으로 손, 노력 인지 활동에 종사 하는 때 생산 되는, 말하기 또는 문제 해결 등 (Alibali, 2005). 방향을 제시하는 것과 같은 일반적인 공간 활동은 종종 제스처 (예 : Lavergne & Kimura, 1987) 및 지질학과 같은 복잡한 공간 적 아이디어를 전달해야하는 과학 분야가 종종 제스처를 사용합니다 (Liben et al., 2010). 제스처의 한 가지 일반적인 기능은 공간 정보(예: Atit, Shipley, Tikoff, 2014)에 주의를 집중하는 데 사용된다는 것입니다.

로자노 & 트베르스키, 2006; 로스 2000). 예를 들어, 포인팅 및 추적 제스처는 대화 공간 내의 중요한 정보(예: 하이저, Tversky, Silverman, 2004)에 청취자의 주의를 끄는 데 사용할 수 있습니다. 로자노 & 트베르스키, 2006). 지질과학 전문가들은 지질학적 지도와 같은 복잡한 다이어그램을 해석하고 설명해 달라는 요청을 받았을 때 포인팅 및 추적 제스처를 사용하여 학생들의 주의를 지도의 중요한 정보 조각에 집중합니다(Atit et al., 2013). 제스처의 또 다른 일반적인 기능은 복잡한 3차원 공간 관계를 전달하는 데 사용된다는 것입니다(예: Alles & Riggs, 2011; Atit, Gagnier, & Shipley, 2015). 3차원 제스처는 개체의 공간, 모양, 형태 및 위치에 대한 정보를 동시에 묘사할 수 있기 때문에 연속적인 복잡한 3차원 공간 관계를 묘사하는 데 적합합니다(Atit et al., 2014). 강사는 2차원 다이어그램에 표현된 3차원 형태를 설명할 때 3차원 제스처를 사용하며(Atit et al., 2013), 연구자들은 3차원 공간 관계에 대한 제스처를 통해 3차원 공간 관계 도면에 대한 추론에 대한 학생들의 기술을 강화한다는 것을 발견했습니다(Atit et al., 2015).

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